??????■2021-2023年，對接我市產業園區，提檔升級96個專業，控制和淘汰48個，支持建設68個緊缺專業

??????■到2022年，專業教師“雙師型”達到80%，高于全省10個百分點

??????■試行普通高中學生第一學年后，可根據個人意愿和學業成績轉入職業學校，允許符合條件的中職學校與普通高中學生學籍互轉、學分互認

??????■利用3年時間建設50個以上市級中小學職業體驗中心

??????威海新聞網訊 6月17日，記者從市政府新聞辦召開的新聞發布會上獲悉，我市近日印發《威海市建設職業教育創新發展高地實施方案》（以下簡稱《方案》），積極應對職教高考新動向，以整省推進、部省共建職教高地為契機，高位規劃我市職業教育發展目標和落實措施，為我市職業教育創新發展高地建設提供強有力的制度支持。

??????市教育局局長徐東暉介紹，《方案》在職業院校發展方向，推動產教融合、校企合作，構建專家治校、名師領教新業態，創新體制機制、激發辦學活力，建立保障機制等方面對我市職業教育發展進行突破。

??????全市中高職院校按“一區（市）一方案、一校一規劃”的思路，明確下步發展方向和高地建設重點任務。高職院校以建設國家“雙高計劃”為抓手，為本地培養高技能勞動者大軍為發展目標；辦學實力強的綜合性中等職業學校與高職院校結成聯合體，實行中高職教育一體化發展，或舉辦五年制高職教育，爭創省級高水平學校；推動山東省文登師范學校建設幼兒師范高等專科學校，藝術、衛生、體育等中職學校實行優質多元辦學。民辦學校與公辦學校實行錯位特色發展。推動技工教育與其它職業教育融合發展，爭取高職加掛技師學院牌子，技師學院納入高等職業學校序列。

??????據介紹，我市將建立校企雙育人機制，多措并舉深化校企合作。通過定期開展專業評估調控、搭建校企合作平臺、推進威海市產教融合型企業建設、組建產教融合職業教育集團、健全區域實訓基地體系等形式，進一步破解職業院校與企業、專業與產業、育人與用人“兩層皮”問題。

??????《方案》提出，2021-2023年，通過對接我市產業園區，提檔升級96個專業，控制和淘汰48個，支持建設68個緊缺專業，實現專業設置與產業同步調整、分校布局。通過引企駐校、引校進企、訂單班、冠名班以及校企共同舉辦專業、共建產學研用一體化平臺等方式，實現校企協同育人，一體化辦學。爭取30個產教融合企業通過省級認定，落實“金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策。依托威海市公共實習實訓中心籌建威海市教育和產業人才研究院，作為教育與產業發展對接平臺。

??????“在構建專家治校、名師領教新業態方面，將通過教學名師、專業帶頭人、青年技能名師培養，帶動‘雙師型’隊伍培養。”徐東暉介紹，到2022年，我市專業教師“雙師型”達到80%，高于全省10個百分點。今后職業院校新招聘專業專任教師，原則上必須具有3年以上企業工作經歷，同時具有高職專科以上學歷，支持業界優秀人才擔任職業院校的專任教師，進一步擴大兼職教師隊伍，形成專兼結合、動態管理、素質過硬的教研員隊伍。同時，配套出臺《威海市落實職業院校辦學自主權實施方案》和《威海市職業院校績效工資管理辦法》等政策，賦予學校更多自主權，激發辦學活力。

??????針對我省職教高考新動向，我市將試行普通高中教育二次選擇，學生完成第一學年學業后，根據個人意愿和學業成績可選擇轉入職業學校，并試點成立中等職業學校與普通高中融通發展聯合體，實現課程、師資交流互補，允許符合條件的中等職業學校與普通高中學生學籍互轉、學分互認。全市中職學校將依托春季高考辦學經驗，選優配強教師隊伍，成立職教高考實驗班或強化班，為學生提供多渠道成才路徑。我市還將強化普通中小學職業啟蒙教育，利用3年時間建設50個以上市級中小學職業體驗中心，為學生技能選修、生涯規劃和職業研學提供支持，加快實施職普教育融通。

??????此外，《方案》還對提升信息化育人能力、完善職業教育培訓體系、擴大職業教育對外開放合作等提出了具體措施。（威海日報記者 劉屹辰 實習記者 邵永樂）

??????■延伸閱讀

??????“職教高考”2022年取代“春季高考”

??????中職生將有更多深造機會

??????今年1月，《教育部山東省人民政府關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》（魯政發〔2020〕3號）中首次提出探索“職教高考”制度，為學生多樣化選擇、多路徑成長搭建成長渠道。山東將系統構建中等職業教育、專科職業教育、本科職業教育、專業學位研究生教育相銜接的人才培養體系，打破夏季高考獨木橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車道。同時，教育部將為山東增加職業教育本科計劃、專業碩士和專業博士計劃。

??????招生規模：根據部省共建職教高地實施意見，教育部將支持山東將現有半數左右省屬本科高校轉型為應用型本科。實施職教高考制度后，全省職教本科招生規模進一步擴大，職教高考本科招生計劃將逐步達到應用型本科高校本科招生計劃的30%。目前全省春季高考年報名人數在10萬人左右，1萬人左右能升入本科。到2022年，山東省職教高考本科招生數量預計將由現在的1萬人增加到7萬人左右。

??????招生對象：從2022年起，現有的“春季高考”將被“職教高考”取代，招生對象為中職應屆畢業生和社會人員兩類，社會人員報考應取得高中階段教育畢業證書或具有同等學力，意味著從2019年入學的普通高中應屆畢業生不能再報考職教高考。

??????考試形式：職教高考統一考試招生采取“文化素質+專業技能”考試模式。“文化素質”考試包括語文、數學、英語3個科目，其中語文120分、數學120分、英語80分，共320分；“專業技能”考試包括專業知識和技能測試兩部分，其中專業知識滿分為200分，技能測試滿分為230分，共430分。總分值750分。其中，職業技能考試成績在錄取中占比不低于50%。同時，針對參加全國職業院校技能大賽、中國技能大賽、世界技能大賽等優秀選手和有突出貢獻的技術技能人才，我省還將出臺單獨的本科層次職業教育招生政策，打通職業教育升學渠道，為技術技能人才持續學習和發展提供更多機會。（威海日報記者 劉屹辰 整理）

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