建設現代化教育強市，辦好人民滿意的教育。全市廣大教育工作者勤奮耕耘、忘我工作，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績，涌現了一大批先進集體和先進個人。

9月10日，正值全國第35個教師節之際，記者采訪了剛剛榮獲“2019年威海最美教師”稱號的教師代表，點贊“威海最美”，傳遞榜樣力量，傾聽這些最美教師如何用大愛堅守教育夢想，為每個孩子照亮前行之路的動人故事。

為“00后”熬碗“愛的雞湯”

◎記者 李文思

【園丁寄語】

“每個孩子都是蘊含無窮能量的花骨朵，只要用心呵護、精心培養，定能開出絢爛的花朵。”

——2019年威海最美教師江寧

“有哥哥的妹妹最幸福，初四是新開始，家中又添新成員，更要努力做個榜樣給妹妹看哦！”“這段時間的測評成績進步很大，繼續努力，夢想定能實現”……9月10日中午12時，威海實驗中學初四九班的教室內格外寂靜，而班主任江寧卻端坐在講臺前，專注于在九班的特殊筆記上認真“留言”。

江寧在辦公室備課。

“這是孩子們的‘心頭寶’，抓緊寫出來，也能了了他們一樁心事。”說著話，江寧又翻開了一本新的筆記，認真閱讀起來，醞釀著為孩子們“熬”一碗不同的“雞湯”。

初四是學生學習的關鍵期，為何不推“題海戰術”的“硬菜”，反倒想著給孩子們上“雞湯”？

在江寧看來，本屆畢業班均為“00后”，強硬的“灌輸式”說教并不適用性子活潑、心思縝密的他們，強推適得其反，反倒是“鼓勵式”培養，更能激發學生潛能，提升學習能力。

為此，自接手2016級學生以來，利用中午時間在一份份特殊筆記上留言，便成了江寧每天必做的“功課”。

“其實這也是我們班的家校聯系本，通過查看孩子留下的任務完成情況及心得，家長和我再根據情況，為孩子留暖心話語，激發學生學習積極性的同時，幫助他們養成良好的習慣。”江寧說。

如果說給孩子熬“雞湯”，是江寧暖心之舉。那么，選擇家校聯系本的方式不僅暖心更創新。

“想要打開孩子的心扉，首先就要選擇孩子愿意參與的形式。”江寧回憶，考慮到孩子們喜歡“傳紙條”，便將“鼓勵式”培養的主戰場擴大到了筆記本，并同家長、孩子分別召開碰頭會，約定筆記留言及評價均要屬實，構建起班主任同每個家庭“1對1”的紙質溝通群。

雖說紙質溝通群成立了，但令江寧沒有想到的是，“群聊”熱度始終未減，效果顯著，每當孩子遇到挫折時，老師、家長奉上的“雞湯”總能在關鍵時刻提振孩子情緒，發揮“止渴”的功效。

“通過期末測評結果來看，在本上留下的‘雞湯’后勁十足。不少‘落后生’成績穩步提升，班級整體名次也保持在級部前列。”江寧說。

1本、3本、14本、31本……當天中午近半小時的批改，摞在講臺上厚厚一沓筆記即將“見底”。本子雖小，分量很重。如今，歷經初一、初二、初三的積淀，這本承載著孩子、家長和老師心聲的聯系本也即將實現“轉型”。

進入初四關鍵期，江寧在“本子”上做起了新文章：“本子里將出現更多有關壓力發泄、名人小故事及學習方法等，幫助孩子們順利度過初四關鍵期。”

“劉媽媽”帶孩子“玩”出精彩

◎實習記者 宮子媛

【園丁寄語】

“一名優秀的幼師不僅需要非常熱愛這份工作、綜合素質過硬，更重要的是能讓孩子們自主、富有個性化地發展。”

——2019威海最美教師劉永紅

9月9日下午，文登區龍港實驗幼兒園里格外歡樂，孩子們正在進行自主游戲，有的在假山旁嬉戲，有的拿起彩筆隨心涂鴉。而在小山丘綜合區，小朋友們三五成群，自發地玩起了野戰游戲。

劉永紅和孩子們玩游戲。 實習記者 宮子媛 攝

“前方有蜜蜂，大家一起消滅它！”下達“命令”的就是副園長劉永紅。她說：“讓孩子玩游戲，不僅鍛煉孩子們的體能，也讓孩子各方面的能力得到提升。”

在龍港實驗幼兒園，孩子們每天只進行一節集體教育活動，剩下的時間都在‘玩’。跟隨劉永紅的腳步在“野戰區”走了一圈，隨著游戲情節的發展，還增設了“練兵場”“戰地醫院”“排雷區”等等。孩子們在“玩”中收獲的，不止是歡笑，還有個性化地發展。

寓教于“玩”，并不是意味著放手不管，而是引導孩子們從小就養成好習慣。幼兒園的孩子由于年齡小，自理能力差，幼師的輔助作用非常關鍵。

午睡，是大部分幼兒園的難題之一。劉永紅覺得，與其讓老師們一遍遍軟磨硬泡，還不如讓孩子們成為自己的“睡眠小管家”。

劉永紅說：“我們讓孩子們輪流擔任‘午睡故事員’，每天午睡前，給大家講一個自己帶來的故事，聽故事的孩子們增長了知識，講故事的孩子也會越來越自信，敢于在大家面前大膽展示自己。”

讓孩子們成為“主角”是劉永紅教育的一個特點。在她的建議下，幼兒園還設置了“禮儀小天使”，迎送家長和小朋友；創設“報餐員”，幫同學們講解當天食物的營養和功效。

漸漸地，幼兒園里，孩子們哭聲少了，歡笑多了，見到陌生人，會主動打招呼。不少來接送孩子的家長也對劉永紅豎起了大拇指：“您是我見過的最棒的老師！”

已成為“孩子王”24年的劉永紅雖然不再青春洋溢，但每當和孩子們在一起，她的笑容依舊純真燦爛。劉永紅說：“最大的驕傲，就是看著孩子們按自己的個性成長。你看我們園里的孩子，一個個活潑開朗、多才多藝，感覺多少辛苦都值得了。”

這幾天剛開學，劉永紅把午休時間變成了年輕老師的培訓課堂。每每這時，她總會認真叮囑道：“要對孩子有愛心、耐心，懂得如何處理突發狀況，也要讓孩子們學會管理自己……”

后峰西有位“全能老師”

◎實習記者 徐子惠

【園丁寄語】

“師者，所以傳道、授業、解惑。我把每一個學生都當成自己的孩子，教孩子一年，就要為他的一輩子著想，希望他們都能越來越好！”

——2019威海最美教師趙艷

后峰西小學辦公室主任、二年級語文老師趙艷今年50歲，任教30年，黑發里有了些許白發，卻依舊風風火火，一刻也閑不住。

趙艷在授課。

清晨6點半，她是守在學校門口等待孩子安全到校的“門衛”；7點10分，她是帶領跳繩社團訓練的“教練”；8點，她又化身講臺上的語文老師……一天24小時，趙艷的身份一直在變。學生們都說，她是一位“全能老師”。

2015年，趙艷接到了第一個頗具挑戰性的角色——跳繩教練。由于學校的體育賽事增多，人手不夠，她臨危受命，負責訓練跳繩社團。“第一次教學生跳‘大繩’，我也挺怕教不好，還經常上網學習一些技巧。”趙艷說。

從此，不管工作多忙，趙艷每天總會抽出1個多小時，和大家一起訓練。去年，臨近比賽時，趙艷的兒媳恰好住院生產，為保證比賽質量，她白天在學校上課訓練，晚上再到醫院照顧兒媳和孫女，幾乎三天三夜沒合眼。在她的帶領下，后峰西小學跳繩社團已連續三年獲得全市比賽冠軍。

趙艷不光能“武”，“文”更有一套“絕招”。作為一名小學語文老師，她教的孩子，各個愛寫作文、會寫作文，能夠更好地將對生活的愛和感受表達出來。

走進她的班級，墻上貼滿了孩子們講得小故事，那是趙艷在一個個午休時間打出來的。

“對新鮮生活，孩子們其實很好奇，作為教師，只要有意識地去引導，總會有意想不到的驚喜。”趙艷介紹說，班級里，不乏有孩子們養動物、打雪仗的趣事。把這些故事張貼在教室，進一步激發他們講故事的熱情。30年下來，趙艷帶領的學生已在省市級刊物上累計發表文章300多篇。

天色漸漸暗了。當趙艷的“戰場”從教室轉移到操場，“全能老師”一天的“身份轉換”即將結束。她擦了擦滿頭的汗珠，故作輕松地笑了笑：“當老師，就是要把每一名學生當成自己的孩子，一想到這個，再累也開心！”

學生們眼中的“龍哥”滿滿正能量

◎記者 蔡君君

【園丁寄語】

“在哪教學都一樣，我是一名老師，真心希望每一個孩子都能健康、快樂地長大。”

——2019年威海最美教師許文龍

“龍哥好”“龍哥上課去呀”……一身運動裝，皮膚曬得黝黑，走到哪都有學生笑呵呵地打招呼。同學們口中的“龍哥”就是威海第十四中學的體育教師許文龍。

許文龍正在給學生上課。

2005年，許文龍大學畢業回到家鄉——草廟子鎮，成為十四中的一名教師。有人問許文龍為什么不考到市里教學，他說：“這兒是我的家，我得回來。”

任教十幾年，體育專業出身的許文龍憑著自己的“套路”，贏得了學生的喜愛，“龍哥”的外號也不脛而走。“哪有什么‘妙招’，就是覺得鼓勵比嚴厲更重要。”許文龍憨厚地笑了笑。

今年，許文龍的班上轉來一名外來務工者的孩子，身體體能不錯，但協調性卻比同班同學差了不少，跳繩活動總是跟不上。因為擔心被同學笑話，該名同學上課時故意不帶跳繩工具，這件小事被細心的許文龍看在眼里。

“咱們先從徒手繩跳練起，熟悉下節奏。”先練手腕適應跳繩節奏，再加繩，先練手、再練腿……課上，許文龍認真指導，課下鼓勵。從一分鐘只能跳十幾個到100多個，不僅體育成績跟上了，孩子與許文龍的關系也更加緊密了。“是龍哥讓我有了自信。”該名同學說道。

長跑，是體育課上必不可少的項目，但卻有不少同學抵觸。許文龍就巧妙地采取“長江黃河跑”“穿梭跑”“大魚網”等游戲的方式，調動學生的興趣，既練習了長跑，也培養孩子的體育競技意識。

不光“體能爆表”，生活中的“龍哥”也是正能量滿滿，成為學生們的榜樣。

去年5月，許文龍為一名素不相識的5歲男孩捐獻了造血干細胞。“我能和那個孩子配型成功太不容易了，我必須救他！”接到市紅十字會電話后，許文龍沒有絲毫猶豫便答應下來。

怕家人擔心，他故作輕松地解釋道：“我就是去獻點血。”連續4天每天注射2針動員劑、采集1次血樣，他笑著跟妻子說：“沒事，我好著呢。”

休養半個月后的許文龍成了孩子們的“偶像”，一回校就被學生們圍住了，“龍哥，聽說你救了一個小朋友”“龍哥，你身體還好么”……聽著孩子們關心的話語，“龍哥”也在心底默念：“你們一定要健康、快樂長大。”

準備拔河比賽、長跑接力訓練、棒壘球比賽、廣播操訓練……剛開學，“龍哥”的日程表又排滿了，可他卻說：“跟這群小家伙們在一起，我有使不完的勁。”