劉珊珊，女，1986年2月出生，臨港區汪疃小學教師。告別家人，她只身一人遠赴泰國，承受著溫度高、濕度大、蚊蟲肆虐的艱苦，開啟為期兩年的支教歷程。支教期間，她潛心工作，關愛學生，著力提升教學水平，積極參與組織各種聯誼活動，輔導學生參加多項技能大賽，多次被評為優秀指導教師，榮獲支教學校頒發的“工作優秀獎”。

2010年8月，劉珊珊成為臨港區汪疃小學語文教師。2017年7月，劉珊珊遠赴泰國，履行為期兩年的支教任務。

劉珊珊任教于宋卡府合艾市陶華教育慈善學校。初到泰國，面臨著語言、氣候、教學環境等多方面不適，劉珊珊借鑒經驗，同時積極探索新策略，著力提升教學效果。劉珊珊與學生們約定，在中文課中不能說泰語，需要說話時就說中文，如果有中文詞句不會說可以請教老師，規定實施后效果立竿見影。杜絕了課堂上交頭接耳的現象，提升了學生講中文的頻率，鍛煉了口語能力。

如何讓學生有足夠的動力和熱情克服語言學習的厭倦情緒，體會到學習中文的樂趣？泰國學生在歌舞、節奏、韻律方面很有天賦，劉珊珊創新了“韻律唱詞法”——學生配合拍手、身體律動，將中泰詞匯按照2/4、4/4拍的節奏串聯起來進行說唱，這種極富韻律感的形式受到學生歡迎。還有“五遍記詞法”、“繪畫記詞法”等學習方法，讓學生聽說讀寫能力大幅提高；“替換練習、句子接龍、感情朗讀、情景對話”等方法引導學生克服畏難情緒，愿意動口、動手、動腦。學生們逐漸摸索到漢語學習的規律，體會到學習的快樂和成就感。

由于教學條件所限，暫時不能進行多媒體教學，她就利用卡片、游戲、比賽等方法讓學生在玩樂中學習中文。她還會給學生布置手工作業，如畫畫學詞、制作生詞卡片、新年賀卡等，讓孩子書寫簡單的漢字，感受中國文化的獨特魅力。課余時，劉珊珊還積極輔導學生參加漢語演講、中文歌曲比賽，制作板報和學生談心，讓學生于潤物無聲中領略中華文化的風采。

2017年10月份，第七屆“國光杯”孔子課堂中文知識技能大賽啟動，這是泰南地區華文教育的品牌賽事，學校十分重視。陶華慈善教育中學的林小暖報名參加二級組演講比賽，在劉珊珊的耐心鼓勵幫助下，她正確運用語音語調，把握感情的層次變化，最終贏得二級組演講比賽一等獎。

與“國光杯”同時進行的還有漢語等級考試（YCT）。劉珊珊每節課都拿出部分時間給學生講解YCT詞匯，對于學困生再單獨找時間輔導，或安排學習較好的學生結對輔導。在劉珊珊的努力下，五年級一班和六年級一班YCT考試通過率均達到80％。

除課堂教學外，劉珊珊還積極參與組織各種中泰文化交流活動。逢泰國傳統節日，她制作水燈，欣賞歌舞節目，感受當地民俗；逢端午、中秋、春節等中國節日，她帶領學生了解粽子、月餅等來歷，體驗包水餃、寫春聯、猜燈謎的樂趣。劉珊珊還經常向學生介紹家鄉威海的風土人情，利用圖片、視頻等展示威海的特色美食、美麗風景等。在真誠的相處中，師生情誼愈發深厚，學生親切地稱呼劉珊珊為“中國姐姐”。學生們也對美麗的中國充滿向往，有不少孩子表示將來要來中國旅游或留學。

在泰國工作期間，濕熱的氣候、較重的工作量、輔導比賽的壓力及對故鄉的思念等，讓劉珊珊的身體狀況變差，消瘦、氣血虛、便血，國外就醫不便，她總是默默忍耐，從未請過一天假，努力調整身心狀態，用最大的熱情傾力工作。

經過不懈努力，劉珊珊的課堂教學效果得到中文部領導的高度贊揚，教學方法被借鑒推廣；輔導學生參加YCT（漢語等級考試），取得優異成績；連續兩年輔導學生參加“國光杯”漢語演講比賽，均獲一等獎。任期結束，學校授予劉珊珊“優秀教師”獎。

市文明辦供稿