????聚能燃使命，融愛暖時光。這個加長版的假期讓我們隔屏相聚，但空中課堂的別樣體驗卻讓這場相逢顯得那樣有溫度，有深度！孩子們的熱情與能量透過屏幕洋溢著、傳遞著……這個春天，疫情在我們共同戰疫的“暖流”中消逝，而成長的能量卻在每天的空中課堂中蕩漾和匯聚！

????“我來正當小老師！”“我是今天的督導小老師”……一粒粒正能量的種子正在空中課堂落地生花，管理小老師們閃耀著智慧的星光！

????每個周六“小老師征集令”的發布成為了孩子們最期待的時刻，老師們多輪研討、精心設置出孩子們感興趣的播報主題，晨起播報內容從防疫小技巧到養生常識，從疫情時勢到中國力量……孩子們爭相選擇著自己喜歡的話題，參與率高，涉及面廣，每個周有40多個孩子能參與到小老師講評的中。

????積極查閱資料，用心演練播報，一個個短短的視頻里，孩子們自信的表達、向上的精神成為每個清晨的一道風景。

????每天每個同心圓一位督導小老師，孩子們在“合作棒，競賽忙”的氛圍里綻放著管理的風采。

????為了能保證課堂的順利、高效，督導小老師們不僅積極地早上的播報，還參與著這一天同心圓內的活動組織和督導評價。他們往往前一天就開始上崗工作，轉發資源包，提醒同學們下載準備第二天資料，比班主任老師想得還周到。課前的溫馨提示，課堂上的組織交流，課后的作業展示，處處可見他們鼓勵的話語、忙碌的身影。

????每當一天的課程結束，管理小老師們就開始根據組員的當日表現進行評估。全面的回顧，個性化的點評，既兼顧整體，又表揚個人，洋洋灑灑的文字中彰顯了管理小老師的智慧，凝結了小老師們的心血，更鍛煉了他們的管理能力和表達能力。

????【表達星·聚能量】

????如果說管理小老師是“空中課堂”的指揮者，那么特約播報小老師則是課堂上的“閃耀之星”，“小老師講堂”就是他們施展才華的舞臺。

????語文“小老師講堂”中“新冠疫情知多少”“疫情中感動的人和事”“疫情防控之中國力量”“走進大數據”……生活數學課堂上“統籌方法”“24點游戲”“生活中的負數”……節節生動的課堂都留下了播報小老師的智慧分享。“臺上一分鐘，臺下十年功”，別小看這幾分鐘的播報，為了能給同學們帶來精彩有料的內容，他們可是下足了功夫，一節節“小老師講堂”下來，播報小老師們越來越有央視主持人的風采，而同學們不僅收獲了當下熱點新聞，還各抒己見、評價補充，儼然成了中央評論員。

????“人人爭做小老師，人人都是管理者”，小老師如一座座彩虹橋，拉近了師生，生動了課堂。

????“聚是一團火，散作滿天星”，我們的空中課堂，是童心戰疫的“陣地”，更是孩子們向上成長的能量場。心中有愛，眼中有光，充滿期待，立體成長讓小管理星、表達星們熠熠生輝，點燃使命，匯聚能量，共同走向大道人生！（通訊員 袁叢叢、陳嬙）