??????入校時，學生忘帶在家填的體溫檢測表怎么辦？上課時，如果有學生發現身體不適、體溫過高，該如何應對？用餐時，如何避免擁擠……為應對將來開學后面臨的學校管理及可能出現的突發情況，連日來，我市多所中小學未雨綢繆，組織開展疫情防控應急演練。

??????3月13日，威海七中組織全校教職工，開展了一場這樣的演練，演練中的學生和老師，都由教職工來扮演。當日，記者跟隨教師徐小君、張波扮演的“徐同學”“張同學”，體驗了一把在校的疫情防控“一日流程”。

??????在家先測溫，入校后再測

??????當日7時許，“徐同學”準備去上學。離家前，媽媽幫她測了一下體溫，36.4℃。14天來，她的體溫一直在這個溫度左右。她把這個體溫填在學校發的體溫檢測表上后，帶著體溫檢測表走出家門。

??????在校門口，她看到不少“同學”站在專用學生通道上，大家在“老師”指引下，彼此間隔1米開始入校。大門口，兩名值班“教師”依次檢查大家攜帶的體溫檢測表，只要發現體溫正常，便迅速放行。正當“徐同學”準備入校時，身后一位“同學”因忘帶體溫檢測表被“老師”攔下：“同學，你為什么沒帶體溫檢測表啊？”“哎呀，走得急，忘帶了。”這位“同學”如夢初醒地回答道。這位“老師”接著說道：“同學，別著急，老師給你測測體溫。”“老師”隨即用體溫槍測了一下他的右手手腕，“體溫正常，快進去吧”。

??????進入校園后，“徐同學”朝教學樓走去，在她前面，等候進入校園的“同學”排著隊，大家相互間隔1米。進入教學樓之前，每個人還要再測一次體溫，不過，這次用的不是體溫槍，而是紅外熱像測溫儀。由于紅外熱像測溫儀測溫快捷、準確，大家在教學樓門口幾乎沒有停留，紛紛快速通過。

??????發燒即被帶離，如廁須按規矩

??????課堂上，“張同學”舉手示意，稱自己身體有些不舒服。“任課老師”立即拿著體溫槍走到他的面前，經測量，體溫高于37.3℃。“任課老師”立刻帶“張同學”離開教室，同時電話通知學校臨時觀察室負責人員和“班主任”前來。

??????臨時觀察室負責人到來后，帶著“張同學”前往遠離教學樓的臨時觀察室進行留觀，并再次為他測量體溫，確定體溫仍高于37.3℃后，“班主任”立刻給“張同學”的父母打電話，告知他們立刻來校接孩子去我市指定的發熱門診治療。與此同時，學校也馬上將情況匯報給市疾控部門和環翠區教體局，并按照他們的指導立即好下一步工作。

??????下課后，“徐同學”想去洗手間，其他幾個女“同學”聽后一起結伴去，但值班“老師”告知她們這樣不可以，要彼此間隔1米，并沿規定線路前往才行。

??????錯時就餐錯時放學，每日消毒不留死角

??????為避免人員聚集、縮短就餐時間，威海七中的學校食堂安排4個年級的學生錯時就餐。

??????輪到“徐同學”所在年級就餐時，她和同學們間隔1米，排隊走向食堂。進入食堂，他們在“腳步消毒墊”上消完毒后，到指定位置就坐。原來6個人的餐桌只坐2人，而且全部同向而坐，相互間隔1米以上。

??????“徐同學”入座后，食堂工作人員將提前打好的“飯菜”放在她的面前。然后，在“班主任”統一口令下，她和“同學們”摘下口罩開始就餐。感覺“飯菜”的量不夠，“徐同學”舉手示意，食堂工作人員推著餐車來到她面前為其加餐。

??????用餐過程中“徐同學”發現，為減少聚集，不少“同學”將“飯菜”打包，帶到教室吃。

??????放學了，“徐同學”注意到，每個年級放學的時間不一樣。她和同班“同學”在值班老師帶領下，間隔1米，排隊走出校園。在校門口，有“老師”用喇叭循環播放以下內容：“為了保證孩子們的安全，請家長接孩子時不要聚集，保持1米以上間距。”

??????當所有學生全部離校后，學校開始每日一次的大規模、不留死角的噴霧消毒。據介紹，一旦開學，每天白天，這樣的消毒至少要有兩次，同時，每天在上學前、午餐、課間等時間段，對教室進行通風。

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??????全市所有中小學都要舉行防疫演練

??????市教育局相關負責人說，根據省教育廳等部門印發的《山東省中小學校2020年春季學期開學條件核驗細則》等文件，我市所有中小學都要在開學前開展疫情防控應急演練。

??????目前，我市已有多所中小學進行疫情防控應急演練。通過演練，這些學校進一步規范了疫情防控突發情況的應急處置和報告流程，提高了疫情防控的防范意識和組織協調能力，積累了寶貴經驗。

??????市教育局相關負責人表示，接下來，其它學校也將陸續開展疫情防控應急演練，使疫情防控“一日流程”、各個環節清晰化、規范化，提高學校防范和應急處置能力，用科學安全的方式打好疫情防控阻擊戰，確保廣大學子生命安全和身體健康。（Hi威海客戶端記者 沈道遠/文 王曉/圖）