通過開展民族政策法規宣講和《民族知識》課程，向同學們宣傳民族政策法規、民族知識、民族理論等，并帶領少數民族學生參觀法制教育基地——模擬法庭，讓他們參與其中、強化法律意識；增強民族團結進步創建示范典型宣傳報道，在學生常經過的地方設立民族宣傳展板，宣傳民族進步的相關知識，并利用學校的教室文化展板和室外涂鴉墻舉行“祖國在我心中”主題作品評選活動，力爭讓學校的每一面墻都會“說話”；組織學生在民族工作室中動手制作電烙畫、麥稈畫等特色手工藝品并進行展覽，傳承民族文化技藝；開展以“祖國美、家長美、美美與共”為主題的征文活動，評選出校級優秀征文20篇，提高了學生對“五個認同”的認識；學校還開展傳統文化和民族知識的相關課程，進行“民族一家親”教育，使學生從小樹立民族團結思想，增強學生對中華民族文化的認同。

　　千山路小學針對少數民族學生成立了“教師幫扶小組”，抽調各科優秀教師為少數民族學生補課，并建立少數民族學生成長檔案。少數民族學生入學后都會有一位“愛心媽媽”，老師在學習、生活等各個方面對自己的“民族孩子”進行關愛和幫助。學校心理咨詢室配有三位國家二級心理咨詢師，會定期對少數民族學生進行心理狀況篩查，做到及時發現問題、及時疏導，加強家校溝通，保證少數民族學生身心健康成長。

　　豐富多彩的民族宣傳月活動充實了學生們的課余生活，讓學生們對各少數民族有了進一步的認識，受到了學生們的喜愛。切實的關懷讓少數民族學生更好地融入學校生活，增進了各民族學生間的融通和友誼，營造了民族團結進步的和諧校園氛圍。（來源：張村在線）