聚焦作業(yè)課題研究。根據(jù)“減量是基礎(chǔ)，提質(zhì)是關(guān)鍵”的發(fā)展理念，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開(kāi)和總量控制制度，深入開(kāi)展“提升中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐研究”重點(diǎn)課題推廣應(yīng)用，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)構(gòu)建“學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)”和“項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)”，共建共享優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源，形成區(qū)域化、校本化作業(yè)特色。

　　聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)。各學(xué)校創(chuàng)新作業(yè)形式，普遍設(shè)計(jì)閱讀類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)、“套餐”式、“主題”式、個(gè)性化作業(yè)，“雙減”后的國(guó)慶長(zhǎng)假，讓學(xué)生不再埋首“書(shū)山題海”，告別“連軸轉(zhuǎn)”的培訓(xùn)班，獲得自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間。

　　聚焦假期作業(yè)指導(dǎo)。假期中，教師利用家訪、微信視頻、釘釘、電話等形式及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)情況，對(duì)有需要的家長(zhǎng)做好指導(dǎo)服務(wù)，鼓勵(lì)孩子到科技館、圖書(shū)館等場(chǎng)所開(kāi)闊眼界，閱讀紅色書(shū)籍，觀看愛(ài)國(guó)電影，學(xué)講新中國(guó)成立的故事，動(dòng)手動(dòng)腦表達(dá)愛(ài)國(guó)情。

　　自愿自選，全域覆蓋。經(jīng)過(guò)全面摸排，深入調(diào)研，各校有針對(duì)性的設(shè)定課后服務(wù)時(shí)間，中小學(xué)生本著自愿原則參加課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域全覆蓋。

　　豐富內(nèi)容，全面發(fā)展。本著滿足學(xué)生發(fā)展需要的原則，各學(xué)校在提供作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)困生指導(dǎo)等基本服務(wù)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)社團(tuán)活動(dòng)等拓展服務(wù)項(xiàng)目多達(dá)30多個(gè)，涵蓋藝、體等多個(gè)領(lǐng)域。

　　動(dòng)態(tài)調(diào)整，全力優(yōu)化。深度挖掘區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源，高新區(qū)第一批京劇、非遺花餑餑等5個(gè)完全免費(fèi)的社會(huì)公益機(jī)構(gòu)列入課后服務(wù)第三方機(jī)構(gòu)的備選名單，計(jì)劃采取菜單預(yù)約制進(jìn)入學(xué)校。因地制宜做大做強(qiáng)家校社教育圈，為學(xué)校教育引來(lái)“源頭活水”，做好課后服務(wù)，滋養(yǎng)萬(wàn)千學(xué)生。

　　強(qiáng)化引導(dǎo)。引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢(shì)，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)，努力成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。

　　從嚴(yán)監(jiān)管。高新區(qū)教育分局成立12個(gè)督導(dǎo)檢查小組，每個(gè)周末和節(jié)假日對(duì)全區(qū)139所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面摸排，目前已經(jīng)開(kāi)展7輪檢查。

　　嚴(yán)肅整頓。聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，嚴(yán)肅整頓存在不符合資質(zhì)、管理混亂、虛假宣傳等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。（來(lái)源：威海高新區(qū)發(fā)布）