??????近日，威海臨港實驗學校英語組全體老師集思廣益，結合學段特點和學生已有的認知能力，創新思維，開闊思路，設計了制作類特色作業，激發學生的學習興趣。

??????三年級采用繪畫的形式，讓學生用自己獨特的方式給英語字母插上想象的翅膀，畫出想象中的英語字母卡通形象。學生設計的字母充滿想象，天馬行空，充滿童趣，既直觀形象，又能使學生在繪畫和語言學習的交匯中鞏固所學知識。

??????為增強學生學習英語的興趣和自信心，規范同學們的英語書寫，提升學生的卷面意識和書法意識，四年級的學生開啟句子書寫之旅。

??????五年級學生從Christmas和Spring Festival出發，做了兩個主題假日的思維導圖，不僅展現出孩子們用心去發現美，用小手創作美的能力，也能提高學生的綜合語言運用的能力。

??????在“雙減”政策下，威海臨港實驗學校的英語作業設計堅持目標性、趣味性、多樣性等原則，讓學生在獨具匠心的作業中愉悅身心，真正享受英語學習的樂趣，讓他們體驗成功的喜悅，感受成長的樂趣，讓所有的孩子們都有機會展現自己的才能，彰顯自己的個性。（通訊員 王斯琪）

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