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??????在圖書館、電影院、公交車等公共場所喧嘩吵鬧，會打擾到附近的人。近日，記者走訪時發(fā)現(xiàn)，此類不文明行為在我市已很少見。大家紛紛表示，公共場所應做到文明用語、低聲交談、舉止得當，共同營造文明的公共環(huán)境。

??????市民劉雪：高聲打電話和音頻外放惹人煩

??????因為上班的地方比較遠，我早上一般要坐半個多小時的公交車到單位，有時想在座位上瞇一會，但偶爾會聽到車廂里有人高聲接電話，特別讓人心煩。還有的人會把手機視頻聲音外放，打擾到周邊的人。

??????不在公共場所大聲喧嘩是市民文明素質(zhì)的體現(xiàn)，每個人都應該考慮周邊人的感受，盡量不產(chǎn)生噪音。看視頻可以用耳機，接聽電話盡量小點聲。

??????市民周文文：公共場所不爭吵不講粗話

??????公共場所大聲喧嘩的種種形式中，因為瑣事爭吵和講粗話最不文明，出現(xiàn)在任何場合都不合適，在公共場所更是不好。

??????當人內(nèi)心煩躁的時候確實容易聲音變大、變吵。但還是要盡量控制，在公共場所不能只考慮個人的感受，還要考慮別人的感受。而且爭吵本身解決不了問題，還是要心平氣和地處理事情。

??????教師王霞：培養(yǎng)孩子做美德少年

??????經(jīng)常有淘氣的“熊孩子”在公共場所大聲喧嘩、追逐打鬧。對此，家長首先要控制好自己的情緒，再回應孩子的感受，讓孩子明白，他現(xiàn)在的行為會影響周邊的人，家長也可以提前帶些玩具吸引孩子的注意力。

??????如果孩子還在吵鬧，家長可以暫時把他帶到人少的地方，盡量避免影響他人。

??????日常教育中，學校一方面可通過主題班會等途徑，引導學生在做游戲、角色扮演的過程中規(guī)范言行，爭做美德少年；一方面實施家校共育，助力學生養(yǎng)成文明好習慣。

??????市圖書館工作人員史春秋：及時勸導喧嘩讀者

??????圖書館是一個特別需要安靜的公共場所，我們設置了許多標識標語提醒讀者看書、討論問題時盡量小聲，共同營造良好的閱讀環(huán)境。對于個別大聲喧嘩的讀者，工作人員也會第一時間提醒勸導。

??????市圖書館還通過微信等線上渠道發(fā)布提示，引導讀者做到“文明閱讀 共享書香”。

??????市文明禮儀協(xié)會名譽會長王祖舫：設身處地為他人著想

??????不在公共場合大聲喧嘩，說話文明得體，不僅是個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是文明禮儀和社會公德的重要組成部分。

??????在有些人的眼中，聲音的“高分貝”只不過是一種個人習慣而已。但在公共場合大聲喧嘩，會影響他人，是對他人的不尊重。同時，也會給文明城市和文明市民的形象帶來負面影響。

??????我們生活在與他人有著各種聯(lián)系的社會中，要學會換位思考，設身處地為他人著想，收斂自己不文明的言行，人與人之間才會有更多的理解和善意。（Hi威海客戶端記者 沈道遠）

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