為了培養學生的學習習慣、行為習慣和衛生習慣，提高學生自主生活學習能力，引導學生樹立正確的勞動觀，臨港區蔄山小學舉行“好習慣養成爭做自立小能手”教育活動。通過好習慣樂養成活動，提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，養成好的學習習慣。
　　活動初期通過校園廣播啟動，學校以日常行為規范達標活動為載體，從學生的養成教育入手，以多種方式加強學生良好行為習慣的培養，促進良好班風、校風的形成。要求各班把學生良好習慣的培養作為進行德育教育的有力切入點，從改變細小的不良習慣做起，扎實有效地進行學生良好習慣的養成。
　　低年級的老師以“好習慣伴我快樂成長”為主題召開主題班會，教育學生在學習中要按時上學，專心聽課，積極回答問題，爭做學習小能手。同時，提醒學生在生活中要與同學友善相處，多用文明語言，尊敬師長，做到自己的事情自己做。
　　中年級的老師組織開展“爭做全面發展的小明星”活動，要求學生做人要誠實，團結同學，尊老愛幼。要做到上學不遲到、不早退，上課專心聽講，課外多讀書，讀好書，多做讀書筆記。加強體質鍛煉，每天堅持運動一小時等，爭做全面發展的小明星。
　　高年級的老師緊緊圍繞“好習慣養成爭做自立小能手”主題，以學生身邊的不良習慣、不文明習慣為素材，精心設計了貼近學生、貼近生活的活動方案，如“好習慣養成爭做自立小能手”知識競賽、朗誦好習慣的行為準則、制作手抄報、寫好習慣養成日記”等，讓學生明白好的習慣能使人受益終身。
　　蔄山小學將繼續抓好學生的習慣養成教育，讓每一個孩子每天進步一點點，讓好習慣伴隨學生成長。（作者：臨港區蔄山小學 曹華君）