????為落實上級《基礎教育國家級優秀成果推廣應用工作方案》，讓情境教育在校園綻放，高新區實驗小學開展了“情境教學研討 撬動教育智慧”的研討活動。此次研討由語文、數學、道德與法治3門學科的15名骨干教師參與，通過同課異構模擬講課的形式進行，由各學科主任、學科能手擔任評委，賽后進行集體評析、研討。

????交流研討過程中，各科主任進行了細致點評，聽課教師也都各抒己見，提出了富有成效的建議。老師們一致認為：在教學過程中，教師應從教學需要出發，創設與教學內容相適應的具體場景或氛圍，將教育置在一個豐富的情境下，為學生的學習提供適宜的空間，幫助學生學習，使其在情境思維中獲得知識、培養學生能力、發展智力。從而使教學真正成為生動活潑和自我需求的活動，收到教學相長的良好效果。

????通過此次活動，老師們紛紛決定，繼續認真學習《情境教育促進兒童創造力發展》《情境教育精要》《情境教育理論探究與實踐創新》等情景教育書籍，在掌握“情境”的四大特征和“情境教育”的五大操作要義的基礎上，有效提升情境教育理念，在課堂中創設有效的教學情境，在情境創設的深度、廣度上下功夫，為學生創設更好的課堂教學情境，呈現出更加靈動、精彩的課堂。

????真實地參與就是幸福地成長，高新區實驗小學也將全力打造“情境教育”的真課堂，并以點帶面，帶動全校情境教育教學的改革發展，不負芳華，幸福成長。（通訊員 孫巍巍）